Les nouvelles distractions des enseignants-chercheurs

Le 22 décembre 2008  - Ecrit par  Peter Haissinsky Voir les commentaires

Lors de sa conférence de presse du lundi 20 octobre 2008,
Madame Valérie Pécresse, Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, justifie la création de chaires université-organisme
notamment par l’argumentaire suivant :

« ... Le nouveau maître de conférences bénéficie [...] d’une participation à l’enseignement suffisante pour l’aguerrir, sans le distraire de la recherche, ... »

Sans parler du fait que l’enseignement n’est pas une distraction,
on peut s’étonner que l’on ne propose pas
au jeune scientifique
tout simplement un poste de chercheur à plein temps s’il est
important de ne pas le « distraire » de la recherche.

Par ailleurs, je me demande ce qui, aujourd’hui, « distrait »
l’enseignant-chercheur de sa recherche. Ne serait-ce pas, par exemple,

— la diminution du nombre de personnels non-enseignants
dans les universités dont les tâches sont automatiquement attribuées
aux enseignants-chercheurs ?

— la multiplication des réformes et des lois le
concernant qui remettent
en cause non seulement son statut mais aussi son métier, sans pour autant être concerté ?

— la mise en place dans la précipitation de nouvelles
formations sans urgence réelle ?

— des projets pharaoniques (fusions d’universités,
déménagements de campus, ...) à mettre en place à court-terme ?

— une évaluation chronique et un financement de la recherche
par projets qui requièrent la rédaction perpétuelle de bilans
et de projets de recherche ?

Qu’en pensez-vous ?

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Pour citer cet article :

Peter Haissinsky — «Les nouvelles distractions des enseignants-chercheurs» — Images des Mathématiques, CNRS, 2008

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