Il n’y a plus de place pour Cauchy !
le 19 novembre 2015 à 16:18, par Frédéric Millet
Je ne suis pas prof de prépa mais j’ai suivi en cours particulier de nombreux étudiants en sup, spé et prépa HEC. Ma question est la suivante : qu’est ce qui vous empêche de déborder du programme ? N’est-ce pas ce qui se fait à Louis-Legrand, Fénelon ou Ginette ?
Je suis étonné que tout le monde s’arque-boute sur le déclin du programme officiel de formation des futurs ingénieurs alors même que les sujets de concours tels qu’ils sont conçus depuis bien longtemps laissent peu de chance de réussite à ceux qui n’ont pas eu la possibilité de suivre les filières d’élite.
Le problème n’est pas tant le contenu de formation des futurs ingénieurs ou enseignants, mais plus ce qu’il engendre comme distorsion entre les « petits » qui suivent à la lettre le programme et les « grands » qui prennent toutes les libertés possibles pour réussir des concours qu’ils rédigent eux-même pour leur « descendance ».
Le débat sur ce sujet aurait beaucoup à y gagner en s’écartant un peu du domaine technique (Cauchy ou pas Cauchy) et en intégrant les conséquences graves de discriminations qu’engendre l’élitisme mathématique via le programme (entre autres...). On y gagnerai aussi de nombreux alliés qui pensent que l’école a un rôle émancipateur et intégrateur, ce qui est loin d’être le cas aujourd’hui.
Enfin pour répondre aux lamentations sur la génération d’aujourd’hui, je rappellerai que cette génération est le produit des générations précédentes. Les événements de vendredi nous montrent à quelle point la génération des trentenaires (la mienne) est paumée. Et cela ne présage rien de bon si aucune résistance ne se mobilise pour les générations à venir.
Pour conclure, il faut en finir avec les débats techniques sur les mathématiques, mais plutôt regarder en face avec tous les outils des sciences humaines la place que la discipline mathématique a prise dans notre monde.
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